תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית במרכז האקדמי למשפט ולעסקים מכשיר פסיכולוגיות ופסיכולוגים לעבודה מקצועית, אבחונית וטיפולית עם תינוקות, ילדים והוריהם, מתוך הבנה מעמיקה של תהליכי ההתפתחות הרגשית, החברתית, הקוגניטיבית והנוירופסיכולוגית לאורך החיים. התוכנית משלבת ידע תאורטי עדכני, הכשרה מחקרית והתנסות מעשית (פרקטיקום) במגוון מסגרות: מכוני התפתחות הילד, יחידות התפתחותיות בקופות החולים, מרכזים לבריאות הנפש ומסגרות טיפוליות קהילתיות.
במהלך שנתיים הלימודים רוכשים הסטודנטים כלים מתקדמים באבחון, בהערכה ובהתערבות, לצד מיומנויות מחקר וחשיבה ביקורתית. התוכנית שמה דגש מיוחד על עבודה טיפולית עם הורים, על התפתחות רגשית-חברתית תקינה וחריגה, ועל ידע עדכני באבחון ובטיפול בילדים על הקשת האוטיסטית, תחום עם ביקוש הולך וגובר בשדה. הלימודים עונים לדרישות החטיבה ההתפתחותית בהסתדרות הפסיכולוגים ומשרד הבריאות, ומהווים שלב מרכזי בדרך להסמכה כפסיכולוג/ית התפתחותי/ת.
התוכנית מתאימה לבעלי תואר ראשון בפסיכולוגיה המעוניינים להתמחות בעבודה עם הגיל הרך ועם ילדים, ומיועדת למי שמחפש שילוב של קפדנות מחקרית, גישה רב-תרבותית וקהילתית-אקולוגית, וליווי צמוד לאורך הדרך המקצועית.
מה תקבלו מלימודי תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית במרכז האקדמי?
- סגל מוביל מהפרקטיקה: התוכנית מובלת על-ידי סגל אקדמי המשלב מוניטין מחקרי לצד ניסיון קליני רב-שנים בעבודה עם ילדים ומשפחות, ומלווה את הסטודנטים אישית לאורך כל מסלול הלימודים.
- תוכנית עדכנית ומותאמת לצרכי השדה: תכני הלימוד עונים לדרישות החטיבה ההתפתחותית בהסתדרות הפסיכולוגים ובמשרד הבריאות, וכוללים התייחסות מעמיקה לאבחון ולטיפול בהפרעות נוירו-התפתחותיות, ובהן הקשת האוטיסטית.
- פרקטיקום מודרך משנה א׳: בכל אחת משתי שנות הלימוד משתלבים הסטודנטים בעבודה מעשית, בליווי פסיכולוגים התפתחותיים מומחים, הן בשדה והן במכללה.
- רשת התקשרויות עם בתי חולים וקופות חולים: המרכז האקדמי נמצא בקשר שוטף עם מכונים להתפתחות הילד ותחנות חינוכיות-התפתחותיות לשם שיבוץ מותאם לפרקטיקום.
- יחס אישי וליווי צמוד: כיתות קטנות ודגש על הכוונה ופיתוח אישי, כחלק מההכנה לעולם העבודה כפסיכולוג/ית מוסמך/ת.
- גישה רב-תרבותית וקהילתית-אקולוגית: המגמה חורטת על דגלה ראייה רחבה של הילד בתוך המשפחה, הקהילה ומערכות התמיכה שסביבו, לא רק אבחון פרטני.
- מלגות ייחודיות למצטיינים: מלגות מיוחדות הניתנות על-בסיס הישגים אקדמיים, לצד סיוע במימון שכר הלימוד.
- מיקום נוח ונגיש: הקמפוס ממוקם במרכז העסקים של רמת גן, עם נגישות נוחה בתחבורה פרטית וציבורית מכל רחבי הארץ.
למי מתאים תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית?
- בעלי תואר ראשון בפסיכולוגיה המעוניינים להתמקצע בעבודה אבחונית וטיפולית עם תינוקות, ילדים, בני נוער והוריהם.
- פסיכולוגים/יות בתחילת דרכם השואפים למסלול הסמכה בפסיכולוגיה התפתחותית ולהתמחות (סטאז׳) בתחום.
- אנשי מקצוע המעוניינים להתמחות בעבודה עם הקשת האוטיסטית ובהפרעות נוירו-התפתחותיות, נוכח הביקוש הגובר לידע ולכלים בתחום.
- חוקרים ואנשי אקדמיה המעוניינים לשלב הכשרה קלינית-אבחונית עם מיומנויות מחקר וכתיבה אמפירית בפסיכולוגיה התפתחותית.
- אנשי מקצוע ממערכות הבריאות והחינוך (פסיכולוגים חינוכיים, יועצים, אנשי טיפול) המעוניינים להעמיק את הידע שלהם בהתפתחות תקינה וחריגה בגיל הרך.
מבנה תוכנית הלימודים
תוכנית הלימודים לתואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית פרושה על פני שנתיים אקדמיות, ומשלבת קורסי חובה תיאורטיים, סדנאות פרקטיקום מודרכות, סמינרים אמפיריים ועבודת גמר. הלימודים כוללים גם מסגרת פרקטיקום קבועה בכל שנה, המלווה בהנחיה צמודה של פסיכולוגים התפתחותיים מומחים.
שנה א׳
- התפתחות קוגניטיבית
- יסודות הטיפול הפסיכודינמי
- מבוא לטיפול במסגרת מערכתית
- פסיכופתולוגיה התפתחותית א׳
- התפתחות רגשית וחברתית תקינה וחריגה
- נוירולוגיה התפתחותית – תקינה וחריגה
- פסיכודיאגנוסטיקה לגיל הרך א׳
- סטטיסטיקה ושיטות מחקר א׳
- גישות טיפוליות בגיל הרך
- פסיכופתולוגיה התפתחותית ב׳ – תסמונת הקשת האוטיסטית
- גישות מגוונות בפסיכותרפיה
- פסיכודיאגנוסטיקה לגיל הרך ב׳
- סדנת פרקטיקום א׳
- יסודות הטיפול הקוגניטיבי-התנהגותי
- התפתחות שפה וליקוי שפה בגיל הרך
- סמינר עיוני
שנה ב׳
- סוגיות בהערכת ילדים בגיל הרך א׳
- סטטיסטיקה ושיטות מחקר ב׳
- עבודת גמר
- סדנת פרקטיקום ב׳
- פסיכופתולוגיה בהפרעות נוירו-התפתחותיות
- סמינר אמפירי
- הורות
- אתיקה בטיפול פסיכולוגי, באבחון ובמחקר
- התערבויות באוטיזם – אבחון וטיפול
- סדנת פרקטיקום ג׳
- סוגיות בהערכת ילדים בגיל הרך ב׳
- טיפול במשחק
- הפרעות קשב וריכוז
- מצבי חירום ומשבר – הערכה והתערבות
תחומי הידע וההתמחות בתואר השני בפסיכולוגיה התפתחותית
- אבחון והתערבות בגיל הרך: פסיכודיאגנוסטיקה מתקדמת, הערכת ילדים והתאמת התערבויות מבוססות-מחקר לגיל הרך.
- הקשת האוטיסטית: ידע עדכני באבחון ובטיפול בילדים על הקשת האוטיסטית, לצד קורסים ייעודיים בנושא, תחום עם דגש מיוחד בתוכנית.
- התפתחות רגשית-חברתית: הבנה מעמיקה של דפוסי התפתחות תקינה וחריגה בתחומי הרגש, החברה וההתקשרות.
- נוירופסיכולוגיה התפתחותית: בסיס ביולוגי ונוירולוגי של ההתפתחות, כולל פסיכופתולוגיה בהפרעות נוירו-התפתחותיות והפרעות קשב וריכוז.
- עבודה טיפולית עם הורים ומשפחות: גישות טיפוליות המשלבות הורים כשותפים מלאים בתהליך האבחון והטיפול בילד.
- גישות טיפוליות מגוונות: יסודות הטיפול הפסיכודינמי, הקוגניטיבי-התנהגותי, הטיפול במשחק והטיפול המערכתי, כבסיס לארגז כלים טיפולי רחב.
- שיטות מחקר וסטטיסטיקה: כלים מתודולוגיים לביצוע מחקר אמפירי, לכתיבת עבודת גמר ולביקורת ספרות מקצועית.
תנאי קבלה לתואר שני M.A בפסיכולוגיה התפתחותית
הקבלה לתוכנית מותנית בבחינת ועדת קבלה, בכפוף להצגת האישורים המתאימים, ובעמידה בתנאים הבאים:
- עמידה באחד מהסעיפים הבאים:
- ממוצע 85 בכל קורסי הפסיכולוגיה והמתודולוגיה בתואר הראשון בפסיכולוגיה + ציון 110 בבחינת המתא"ם.
- ממוצע 87 בכל קורסי הפסיכולוגיה והמתודולוגיה בתואר הראשון בפסיכולוגיה + ציון 94 בבחינת המתא"ם.
- ממוצע 89 בכל קורסי הפסיכולוגיה והמתודולוגיה בתואר הראשון בפסיכולוגיה + ציון 90 בבחינת המתא"ם.
- זכאות לתואר ראשון בפסיכולוגיה + זכאות לתואר דוקטור.
- זכאות לתואר ראשון בפסיכולוגיה מחו"ל + ציון 110 בבחינת המתא"ם.
- הצגת שתי המלצות:
- המלצה אקדמית, על בסיס היכרות אישית במסגרת אקדמית מצומצמת (למשל סמינריון או סדנה).
- המלצה על תחומי האישיות והעבודה בשדה.
- מסמך הצהרת כוונות המפרט את המוטיבציה ללימודי פסיכולוגיה במגמה ההתפתחותית, בצירוף קורות חיים עדכניים.
- ראיון אישי.
* המרכז האקדמי שומר לעצמו את האפשרות לקבל עד 10% מכלל הסטודנטים כחריגים, מטעמים של רצון להשיג מגוון ונתונים אישיים ואקדמיים מיוחדים.
אפשרויות תעסוקה לבוגרי תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית
תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית הוא שלב מרכזי בדרך להסמכה כפסיכולוג/ית התפתחותי/ת מוסמך/ת. לאחר התואר יש להמשיך להתמחות (סטאז׳) מוכרת בהתאם לחוק הפסיכולוגים. עם סיום הלימודים וההתמחות, נפתחות בפני הבוגרים דלתות תעסוקה מגוונות:
- מכוני התפתחות הילד: אבחון וטיפול בתינוקות ובילדים במסגרות רפואיות ובקופות החולים.
- יחידות התפתחותיות בשירותים הפסיכולוגיים: עבודה במרפאות ובתחנות חינוכיות-התפתחותיות ברשויות המקומיות.
- מרכזים לבריאות הנפש: אבחון וטיפול בילדים ובני נוער עם קשיים רגשיים והתנהגותיים.
- מסגרות חינוכיות וקהילתיות: ליווי ילדים עם צרכים התפתחותיים במסגרות חינוך רגיל ומיוחד.
- מרכזים המתמחים בקשת האוטיסטית: אבחון, טיפול ובניית תוכניות התערבות לילדים על הרצף האוטיסטי ולמשפחותיהם.
- מחקר אקדמי: המשך למחקר בפסיכולוגיה התפתחותית, לרבות לימודי דוקטורט.
- קליניקה פרטית: לאחר קבלת רישיון פסיכולוג, פתיחת קליניקה עצמאית לאבחון וטיפול.
הסגל האקדמי המוביל בתוכנית
תוכנית הלימודים לתואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית במרכז האקדמי למשפט ולעסקים מובלת על-ידי מיטב המומחים בתחום. בראש הפקולטה לפסיכולוגיה עומד פרופ' עמי שקד, דיקן הפקולטה, ולצידו ד"ר אלישבע בן-ארצי, סגנית דיקן הפקולטה. את התוכנית הספציפית לתואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית מובילה ד"ר אפרת בראל, ראש התוכנית.
בין חברי הסגל המלמדים בתוכנית:
- ד"ר צילי ניר – מרצה בתואר השני, מלמדת קורסים שונים ומנחה את הפרקטיקום בשנה א׳.
- ד"ר שרון אוסטפלד עציון – מרצה בתואר השני.
- ד"ר הילי כוכבי – מרצה בתואר השני, מנחה את סדנת הפרקטיקום בשנה ב׳.
- ד"ר יוסי גואטה – מרצה בתואר השני.
- ד"ר קרן רוביו – מרצה בתואר השני, מנחה את סדנת הפרקטיקום בשנה א׳.
- ד"ר אמיר שלמה לבנה – מרצה בתואר השני.
- ד"ר חנה קמינר – מרצה בתואר השני.
גב׳ שוש (רוזאנה) יעקובי – מנחה את סדנת הפרקטיקום במגמה ההתפתחותית לאורך כל התואר.
הצעד הבא בדרככם המקצועית מתחיל כאן
אם אתם רואים את עצמכם מלווים ילדים ומשפחות ברגעי צמיחה, משבר ושינוי, תואר שני בפסיכולוגיה התפתחותית במרכז האקדמי למשפט ולעסקים ייתן לכם את הכלים המקצועיים, האקדמיים והמעשיים להפוך לכך.
מעוניינים לשמוע עוד? השאירו פרטים ויועץ לימודים אישי יחזור אליכם בהקדם ללוות אתכם בתהליך ההרשמה.